摘要：我们在教学中比较重视语法的学习，而对于词汇的学习不太重视。实际上，词汇的掌握也是具有建构性的，所以有其重要意义。另外我们要通过增加阅读，对于词汇的辨析等方法进行教学;我们还可以注意一词多义的现象，扩充学生的词汇量。同时我们应该运用灵活多样的词汇教学法，活跃课堂气氛，提高词汇教学的效果和质量。

关键词：词汇教学;阅读;一词多义

乔姆斯基说过：“人类的首先的交际行为是口语，其次才是笔语。”（Chomsky，N：50）学生在学习外语过程中，应该达到熟练地运用语言。学生应该将语言作为一个整体来学习而不是将词汇和语法割裂开来学习。词汇的学习是外语学习者重要的任务，我们以前却总是重视句法而忽视词汇。Feldman 和Kline说到：“如果说语言是一种交流行为，它需要同时运用各种能力。我们要交流就要听懂，这来自听觉能力，我们要回答，这来自与说话能力。但是语言要被人了解和享受，印刷的文字是最富有活力的，它提供了语言的知识和背景以及它的文化。”（Chomsky.N：12）因此词汇教学在外语学习中非常重要。学生们可以很好地进行考试，但是却不能很好地运用语言。这里有很多原因，比如介绍词汇的方法，足够的文化氛围还有学生的热情和参与等。我们可以研究词汇教学法，从而提高学生的外语能力。

我们日常教学的事实是：学生掌握词汇不太好。我们更注重语法，课文的学习，对于词汇讲解限于意思的讲解、简短释例列举和机械练习。……