胡霞 宋烨

[摘 要] 为贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的总体要求，以“导弹武器系统概论”课程为例，通过分析课程内容与思想政治教育的内在联系，寻找课程内容与思想政治教育的切入点，挖掘课程教学的思想政治教育元素，探索课程教学与思想政治教育的组织策略，以期在向学生传授知识的同时，引导学生建立正确的思想政治观念，提高学生的军政素养。教学改革实践取得了良好的教学效果，可为其他课程的课程思政教学改革提供借鉴。

[关键词] 课程思政;导弹武器系统概论;教学改革

[基金项目] 2019年度湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究项目“湖南红色文化融入高职爱国主义教育研究与实践”（20B22）

[作者简介] 胡 霞（1990—），女，湖南涟源人，硕士，空军航空维修技术学院航空电子设备维修学院讲师，主要从事导弹维修、飞机电子设备维修与定向士官培养研究;宋 烨（1967—），男，湖南双峰人，硕士，空军航空维修技术学院航空电子设备维修学院教授，主要从事飞机电子设备维修、定向士官培养与职业教育研究。

[中图分类号] D590.1   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）52-0076-04  [收稿日期] 2021-04-12

一、引言

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，……满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。高校教育工作者肩负全程育人、全方位育人的人才培养重任，必须主动发挥课程的思想政治教育功能。