[摘 要] 具有高度社会责任感的高校毕业人才将会是推动社会进步的主力军。社会责任感的形成是一个循序渐进的过程，应渗透到大学教育过程中的各个环节。在“材料力学”教学中，通过剖析工程事故案例的教学环节来激发学生的社会责任感。通过对重大工程事故原因的分析，认识到理论知识的重要性，培养学生的社会责任感、安全意识和严谨的工作学习作风，实现教学与教育同向同行，形成协同效应，将育人与教学融为一体。

[关键词] 社会责任感;课程育人;材料力学

[作者簡介] 肖久梅（1971—），女，山东日照人，博士，北京科技大学数理学院应用力学系副教授，主要从事具有优异耐撞特性的车用复合材料及结构的优化设计与验证、液晶聚合物微观结构与宏观力学性能研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A     [文章编号] 1674-9324（2021）52-0165-04    [收稿日期] 2021-07-27

一、大学生社会责任感培养的重要性

大学生承担着建设祖国、推动社会发展的重任，具备高度社会责任感的高校毕业人才将会是推动社会进步的主力军。在具备社会责任感的前提下，从业人员才能在就业过程中切实处理好个人与集体、国家、社会的关系，承担起国家富强、民族振兴、人民幸福的责任。社会责任感基础之上的专业素养，能使大学生在未来工作过程中发挥推动人类进步的作用。没有任何社会责任感的人，可能会成为危害社会的推手。大学阶段是大学生从学生时代走向社会的一个过渡阶段，是学生社会责任感形成的关键时期。……