徐海彬

[摘 要]在小学德育教学中，教师要加强对学生爱劳动的教育，让他们通过参加力所能及的劳动，增强集体荣誉感、提高责任意识。同时，对学生实施劳动教育，不仅能帮助他们明辨是非、善恶，树立正确的人生观与价值观，更重要的是在他们幼小的心灵撒下勤劳的种子，使其为成为社会主义合格的接班人而不断努力。

[关键词]德育教育;劳动意识;责任意识;集体荣誉感

[中图分类号] G41[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）03-0094-01

《小学道德与法治新课程标准》明确指出：“负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。”现在的一些家庭教育有重知识学习，轻社会性培养和劳动技能培养的趋向，这对孩子的成长不利。小学生正处在品德与社会性发展的启蒙阶段，教师必须从生活实际出发，鼓励他们积极地参与生活实践，积极动脑动手，用双手的劳动来赢得自信，完善自己的人格。

一、挖掘教材中的爱劳动内容，培养学生劳动意识

1.为班级服务，增强集体意识

在主题“与班级共成长”活动中，教师有意识地加强了班级常规建设，注重值日生工作的落实与监督，开展“文明红旗”活动，对于值日工作认真负责的给予一定的肯定与表扬。环境卫生不但本班级要做好，更要做好外部环境卫生建设。在班级包干区，孩子们轮流监督检查，看是否有垃圾飘落，是否有杂草丛生，是否有人攀折花枝，为了集体荣誉，孩子们尽心尽力保护着自己的劳动成果。……