张艳华

[摘 要]小學生心理健康教育一直是素质教育发展过程中的研究重点，尤其针对农村小学生来讲，由于部分教育的缺失以及信息资源的闭塞，部分学生存在自卑或者玩世不恭的态度，不仅严重影响学习，甚至在人际交往或者是对待家人方面也存在很大的心理偏差。基于此，在积极心理健康教育理念的引导下，学校应强化“家校联动”的教育模式，让农村小学生可以受到家庭和学校双重的心理呵护，使其身心能够在优良的环境中获得成长，继而实现综合素质的全面发展。基于“家校联动”，探析农村小学生心理健康教育的对策。

[关键词]家校联动;农村小学生;心理健康;教育对策

[中图分类号] G44[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）03-0092-02

在对农村小学生进行心理健康教育的时候，除了要针对学生心理存在的问题对症下药之外，周围的环境以及周围人的态度也至关重要。基于此，教师必须要以身作则，主动联系学生们的家长共同为孩子的身心健康保驾护航，做好日常的呵护和关心的工作，即使特殊情况下外出务工，也需要与孩子多多联系，使其能够感受到家庭和学校的温暖及呵护，让学生们能够树立自信和积极的心理意识，为更好地发展以及实现人生目标奠定基础。

一、在农村小学生心理健康教育过程中做好“家校联动”的意义

1.能够发挥家庭和学校在学生成长过程中的重要作用

家庭教育对于孩子一生的成长来讲都具有重要的作用，包括家长的一言一行、家庭氛围是否融洽以及家长们对于孩子的态度等，都会在小学生的心灵上生根发芽，慢慢形成属于其自己的价值观。……