周毅

摘 要：小学生年龄小，抽象思维能力差。因此，小学数学教师可以采用游戏化教学方法，通过亲身实践和思考相关问题，激发学生探究学习的积极性，从而提高整体教学质量。本文结合个人的教学经验，与大家分享小学数学教学与游戏教学相结合的策略。

关键词：小学数学;游戏化;寓教于乐

前言：众所周知，培养小学生的数学学习兴趣，对提高小学数学教学的质量和数量具有重要意义。在多年的教学过程中，教师经常采用游戏教学模式等方式，讓小学数学课堂教学充满活力和趣味性，可以提高小学生在学习过程中的学习效率，提高小学数学教学的整体质量。然而，随着时代的变迁和进步，学生的心理也在逐年变化。教学中应充分关注游戏教学模式的优化，进而提高小学数学游戏课堂教学质量。

一、利用故事教学，整合场景教学

从多年的教学经验和教学案例中，教师不难发现，在数学课堂上，大多数小学生对故事的兴趣远远大于学习数学知识本身，因此，一些老师会通过故事讲解来引导学生的学习兴趣，从而提高课堂教学的兴趣和新知识课堂教学的质量。在当今信息时代，教师应在小学数学课堂教学中有效运用故事教学，进而提高小学趣味教学的整体质量。在数学课堂教学过程中，故事经常被用来创设情境，以问题引导学习。在这个过程中，也显示出了自己的优势，教师可以通过故事教学本身不断扩大自身优势，深化小学数学课堂教学的质量。……