贾晓艳

摘 要：在语文教学实践当中，教师可以通过信息技术创设更为丰富多样的学习情境，为学生打造多元化的语文课堂，满足学生语文学习的需求。通过信息技术能够将教材内容与视听媒介有效地结合起来，令相对枯燥乏味的印刷文字内容能够多形态呈现，为学生呈现更生动形象的学习情境，让学生在更直观的形式中感受语文学习的乐趣。小学语文教学与信息技术的有效结合也能够优化学生学习方式，降低学生的学习难度，有效提高学生的语文学习效率。

关键词：小学语文教学;信息技术;有效结合

引言

近几年，信息技术呈现出迅猛发展之势，信息化時代已经到来。在信息化时代，信息技术大面积应用在医疗、教育、经济、工业等诸多领域，也成为基础学科教育指导的重要技术支撑。通过将信息技术与小学语文教学进行整合，可以进一步扩展学生学习语文的空间，丰富课程资源，提高学生的语文学习兴趣，为高质量教学目标的实现奠基。因此，探讨信息技术与小学语文教学的整合途径非常必要。

一、信息技术与小学语文识字教学的整合

识字就是系统练习汉字的读音、字形、含义基本要素的过程，识字教学则是立足课堂组织学生探究生字的过程。汉字的读音、字形、含义均具有一定规律，集中体现在形声、象形、会意、指事等不同类型汉字构造中。传统识字教学主要以教师领读 + 板书展示的方式开展，无法脱离汉字枯燥、抽象的困局。……