尹娇娇

摘 要：词汇教学是小学英语教学的重要组成部分，对于学生而言十分重要。本文立足于小学英语课堂教学实践活动，分别从“谈话引入，吸引学生注意”“游戏引入，激发学习兴趣”“情境引入，调动学习动力”这三个方面入手，针对让词汇教学在小学英语教学中绽放光芒进行了初步分析和探索。

关键词：词汇教学;小学英语;绽放光芒

在素质教育观的影响下，中小学教师开展愈发重视学生在课堂的主体性，以及学生学习的主观体验。然而，部分教师受到传统教学的影响，无法及时更新教学策略和方式，也无法有效贴合新课程标准要求革新英语词汇教学模式，致使英语词汇教学之中仍存在部分问题，严重阻碍英语词汇教学的顺利开展，更无法使得学生获取真正意义上提高和发展。所以，教师们要对于英语词汇教学进行创新和优化，通过丰富、多样的教学手段带领学生学习英语词汇，给予学生不同的学习体验，促使学生爱上英语词汇的学习。因此，任课教师开展了专项的词汇教学板块，以便帮助学生解决问题，克服困难，促使学生在教师的引导和帮助之下，发现英语词汇的独特魅力，从而让词汇教学在小学英语教学之中绽放光芒。

一、谈话引入，吸引学生注意

在以往教学之中，很多教师采取单一的“教师范读学生跟读”的教学方式，很多学生只是机械式跟读，不用心去读，所以学生很容易忘记英语单词的读音。因此，任课教师可以采取谈话的方式引入词汇教学，让学生对于词汇产生学习欲望，吸引学生的注意，学生自然会认真学习英语词汇。……