程菊

摘  要：数学核心素养数包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等。小学阶段正是一个人成长与个性发展的关键时期。在数学教学中培养学生的数学核心素养，对学生全面的、可持续发展具有重要意义。

关键词：数学活动;能力培养;素养生成

深圳荔园外国语小学除了注重课堂教学中培养学生的数学素养外，还开展了丰富多彩的数学活动，以数学活动进一步促进学生数学核心素养的养成。每年的“数学素养月”活动就是为了顺应这一教育发展趋势而举办，让学生在兴趣盎然的数学活动中学会运用数学的观点、数学的思维方式、数学的观察方法及分析解决问题的能力。从活动方案的制定、到活动的实施、到活动的总结每个环节都做到有计划、有步骤的运行。为了更好地开展活动，学校专门开发了一至六年级的《数学思维》校本教材。校本教材内容设置既与课本教学相关又有所区别，它对课本教学内容进行了有效的补充与提高。六本《数学思维》内容设置分为：“数独”“数学游戏比拼赛”“板报设计”“调查统计”“其他相关思维”等几个板块，不同的年级这几个板块的内容有所不同。一至六册体系相同，只是难度逐级提高。整个“数学活动月”以校本教材为引领，学生全员参与，家校联动。通过一系列好玩有趣的数学活动，不但改变了部分同学对数学学习枯燥无味的错觉，而且激发了广大学生学习数学的热情。在一系列的数学活动中让学生感受数学的魅力，激发学生学习兴趣。……