吴金才

摘  要：小学语文自主学习能力是小学阶段语文学习的重点。作为小学一线的语文教师一定要做到授人以鱼，不如授人以渔。尽量减轻小学生学习语文的负担，多培养他们自主学习的能力，提升其语文素养。

关键词：自主学习;小学;语文

一、借助提问，指导学生自主学习

教育的对象是一个个活生生的人，针对不同的学生，他们的思维模式不同、知识结构、认知水平以及接受能力都有差异。因此，在课堂上要灵活地分布任务，让每一位学生都最大限度地“活”起来。笔者在教学《幸福在哪里》一文的时候，谈到对文中“幸福就在有益于人类的劳动中”这句话的理解。学生感到有困难，笔者便及时进行指导并询问：这三个牧童通过十年的努力，找到了幸福吗？幸福到底在哪里呢？此时教室里鸦雀无声，这时，再播放歌曲——《幸福在哪里》要求学生用心聆听歌曲，用歌词中的相关句子回答“幸福在哪里？”当听完这首优美的歌曲后，各小组同学争着要回答答案：幸福在辛勤的工作中，在艰苦的劳动中，在辛勤的汗水里……因此，教师要抓住机会指导学生学会如何进行自主学习，同时提问的安排要灵活，由易到难，层层提升，过渡自然，善于将课堂资源灵活运用于自主学习中。

二、激发兴趣，促进学生自主学习

在小学语文课堂教学中，教师要多创设形象性的情境，让情境吸引学生，从而学生也能快速地进入情境，投入到學习之中。在教学活动中，教师要多给学生的自主学习创造条件，这样学生之间就会产生积极、自主的探究氛围。