向大梅

本文为课题：《名师课堂助力乡村小学数学教师专业发展路径研究》（课题编号：2021JA152）的阶段性成果

摘  要：对于数学教学活动而言，围绕单元整合教学则是对于数学知识进行有效性梳理，不仅可以深化学生们对于数学知识的认知，还可以促使学生们在多元化数学学习环节中感知数学知识，把握数学知识学习的厚度。在传统数学教学中，教师往往會将知识点进行分解，进行教学，难以让学生们对于数学知识点进行串联，不利于学生形成完整性数学知识框架，因此教师不妨采取单元整合教学模式，构建小学数学高效课堂，有效培养学生核心素养。

关键词：单元整合、小学数学、高效课堂

数学知识本身不是单独存在的，彼此之间相关关联，因此教师在设计数学教学环节中，应当注重遵循知识完整性理念，进行单元设计，帮助学生构建数学知识完整性框架，深入理解数学知识内在联系，全方位提升学生数学学习效率。

一、明确数学单元主题，形成单元整合

教师教学中善于站在学生视角上综合性考虑明确数学单元主题，由于学生的年龄比较小，学生的视角与成人视角存在一定差距，因此教师在教学中要想培养学生数学解决问题能力，则注重引领学生们将所学习的知识运用到生活实际中，摒弃成人视角，善于站在学生视角上综合性考虑问题，了解学生实际性需求，进一步明确数学单元主题，有效完成单元整合任务。

比如《分……