崔俊芬

摘要：体育是小学阶段的基础课程之一，教学目标是让学生掌握基本的运动技能，提高身体素质，进而推动学生的综合素质发展。与其他学科相比，体育教学具有很强的实践性，主要在室外进行，为小学生提供了开阔的活动空间。然而，在传统的体育教学模式中，教师以自身的讲授和演示为主，而学生只能被动地听讲和模仿，教学过程的趣味性不足，不利于培养学生的体育学习兴趣。而游戏是儿童的天性，教师将游戏融入体育教学当中，能够有效激发学生的积极性，使他们主动参与到体育活动中来，从而实现体育教学效果的提升。

关键词：体育游戏;小学体育;课堂运用;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

小学体育课程因其实践性较强，所以诸多学生非常喜爱体育课，但是由于教师在开展教育教学活动的过程之中所应用的教育教学方式相对比较单一，造成学生在学习方面的积极性、主动性非常低。针对该种状况，将体育游戏引入之后，能夠进一步激发学生的反应与动手能力，激发学生的学习兴趣，以便更好地实现相应的教学目标，为学生今后全面发展奠定基础。

一、精心选择体育游戏

为了确保对症下药，全面提升课堂教学质量和效率，教师需要根据学生的学习兴趣精心选择体育游戏，确保自身所选择的游戏能够在第一时间吸引学生的注意力，进而实现高效利用以及分析。作为学生自主学习的基础以及重要动力，兴趣对学生的影响非常直接和深远，教师需要与学生保持密切联系，成为学生的良师益友。……