姚鹏 闫四海 任静 于泽祥 杨卫军

[摘 要] 针对“模拟电子技术”课程，将课前预习、课堂讲授、随堂测验、课程作业、课后复习等教学环节与现代信息技术相结合，构建线上线下混合式教学模式，充分调动学生学习的积极性和主动性，既发挥教师的主导性，又发挥学生的主体性，实现教与学的相互融合、相互促进、相互贯通。通过激发学生的创造性，增强师生交流的互动性，从而在更大程度上提升课程的教学质量。

[关键词] 模拟电子技术;混合式教学模式;教学改革

[基金项目] 2017年度火箭军工程大学第二届军队院校电工电子基础教学研究课题“火箭军工程大学教育教学研究课题”（2017YB21）

[作者簡介] 姚 鹏（1980—），男，四川成都人，工学博士，火箭军工程大学副教授，主要从事电子信息技术教学研究。

[中图分类号] G642;TN710-4   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）47-0079-04   [收稿日期] 2021-09-10

一、引言

2018年6月21日，教育部召开了《新时代全国高等学校本科教育工作会议》。会议强调“要推动优质资源开放共享，重塑教育教学形态，紧紧抓住信息技术变革带来的历史性机遇，推动实现高等教育质量的‘变轨超车’”。互联网时代的到来，给教育行业带来了极大的机遇和挑战。一方面，互联网让教育从封闭走向开放，优质教育资源得到很大程度上的充实和丰富，人们随时可以获取想要的学习资源;另一方面，网络的灵活性和获取知识的便捷性使得学生获取知识并不十分依赖教师，但学习内容的碎片化影响学习者的知识系统性，学习时间的零散性使学习者专注度下降，学习深度很难得到保证。……