石乔

摘要：数学作为小学阶段必学科目之一，它是一门对逻辑性思维要求很高的学科。作为小学数学教师，如何提高小学数学教学成效、培养学生自主学习能力以及主动提问能力，是我们急需解决的重要教学任务之一。因而本文针对小学数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径，作出具体分析，希望能为其他教师朋友们提供一些参考。

关键词：提问能力;数学课堂;小学高年级

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

新课程改革的不断推进，对各门学科的教学有了更加明确的规定，教师要以培养学生的学科核心素养为首要任务，让学生通过课堂学习掌握相应的学科素养。问题教学是数学学科最为有效的教学方式之一，提问能够帮助学生形成开阔的思维，让学生在学习过程中发现问题、分析问题、解决问题，提升学生的数学能力。数学学科具有很强的抽象性，对学生的逻辑思维要求较高，小学生的学习能力较为欠缺，在解决数学问题的时候具有一定难度，这会降低学生的学习积极性。适当地提问能够帮助学生提高课堂参与度，激发学生的学习热情，提升课堂教学效率。

一、小学数学课堂学生提问能力缺失的主要成因分析

思维自疑问和惊奇开始。好奇、好问本是儿童的天性，儿童天生就会提问、爱提问。然而在小学阶段，往往越是到更高的年级，学生不爱问、不敢问的现象越发显著。造成小学高年级学生课堂提问能力缺失的主要原因是什么呢？……