刘琴兰

摘要：社会资源有限，从而高中学生的升学压力变大，部分高中学生选择通过音乐艺考的方式实现自己的大学梦。钢琴作为高中音乐教育专业的一门必修课程，集理论性与实践性于一身。而传统的教学模式的弊端在素质教育背景之下逐渐显现，基于此，探索新的教学模式是当前高中音乐老师研究的主要方向。该文则是对高中音乐特长生钢琴教学模式进行研究、分析。

关键词：高中音乐特长生;钢琴教学;教学模式

中图分类号：A 文献标识码：A

钢琴是音乐特长生在高中阶段需要掌握的一项技能，对学生的音乐之路具有重要意义和深远影响。但是在传统的教学模式之下，音乐老师的教学水平参差不齐，教学理念落后，教学形式单一等，从而使得整体的教学效果较差。基于此，创新钢琴教学模式是必然的趋势。

一、调整教学形式

部分老师受到应试教育的影响，教学思维僵化、固有，陈旧，从而使得教学形式、教学效果受到明显的局限。基于此，老师应该结合学生的实际情况，立足于学生的兴趣，将多种教学形式进行有效衔接，提升教学效率和质量。钢琴授课主要可以分为以下几种形式。

其一，集体课。集体课的特点是一对多，老师在集体教学的过程当中，可以将多种教学方法进行有机结合，营造良好的学习氛围，激发学生自主学习意识。但是集体课也存在一定的弊端，高中音乐老师往往容易忽视学生的个性化学习需求。其二，小组课。……