冯静

【摘要】小学阶段正是数学认知形成的初期，在这期间强化对数学核心素养的培养至关重要。基于此，本文在分析核心素养的基本内容的基础上，重点探讨培养的方式。

【关键词】小学数学；核心素养；培养方法

为进一步推动教育改革发展，教育部门早在2014年就提出了相关改革建议，明确要求教师在教学过程中注重加强学生核心素养的培养。这是因为提高核心素养不仅可以进一步提高每个人的数学能力，还可以激发每个人对数学学习的兴趣。随着教育改革的不断深入，原有的教学方法已不能满足当前小学生的基本学习需求。因此，教学必须顺应改革的基本趋势，加强学生核心素养的培养。

一、核心素养概述

（一）基本内涵

从字面意义上讲，核心素养本身就是学生受教育后所具备的一些技能、知识、情感、价值观和生活观念。它是学生在社会中所表现出来的一种综合能力，具体到每一个学生，主要体现在以下几个方面：一是所有学生都具有良好的自我意识能力；二是所有学生都具备相应的知识和技能；三是，所有学生融入社会后都能真实地与他人沟通良好，沟通能有效地适应社会发展和环境变化。

（二）特点

由于核心素養本身的内涵是非常广泛的，所以它的特点是比较多的，如功能齐全、内容多、面向多元等。其多样性主要体现在情感、知识、价值观等多个方面，其功能主要体现在有效处理社会与个人关系的能力上。其复杂性主要体现在其自身的广度和深度上。……