徐曼丽

【摘要】信息技术与学科的整合给小学英语教学带来了巨大的变革，包括教学手段的改进、对教育教学观念的冲击等。如何合理利用信息技术优化小学英语课程教学，是本文探讨的重点。

【关键词】英语课堂教学；信息技术；优化课堂

信息技术与学科的整合给小学英语教学带来了巨大的变革，不仅是教学手段的改进，更重要的是，它对教育教学观念产生了巨大冲击。我们要合理利用它来优化小学英语课程，拓展小学生学习和运用英语的渠道，以契合教学和学习需求为目的，高效地应用信息技术。

一、利用信息技术充分调动学生学习英语的积极性

信息技术可以优化教学过程，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望。比如，三年级学生在学习身体部位的名词时，总是混淆英文单词眼睛和耳朵，笔者便设计了一个多媒体课件，先是让两个单词的首字母e由左到右飘飘悠悠地出现，像两只眼睛，再让y字母从上而下地出现在两个字母之间，外面加个圆圈，就是像一张脸，学生再记眼睛这个单词时，基本没有写错。

二、利用信息技术使课堂更生动

小学阶段，学生年龄小，注意力不集中，意志力薄弱，他们比较擅长形象思维。所以传统课堂上的“黑板+粉笔+卡片挂图”的形式就显得枯燥而单调。而信息技术使得教师可以更加生动、便捷地呈现绘本、卡通、童话等立体与动感的画面，吸引学生的注意力，学生的学习效果也会因之而显著提高。……