马爱霞

[摘要]小学道德与法治教材中有大量图文故事信息，引入故事教学法，适合度高，学生接受更为顺利，获得更好的教学效果。教师要抓住学生心理展开教学布设，整合教材故事资源，抓拍学生生活瞬间，形成丰富的故事教学契机，让学生在故事理解中实现思想成长。

[关键词]道德与法治;故事教学法;妙趣横生

[中图分类号]G623.15 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2020）36-0055-02

小学生对故事有特殊情结，在道德与法治教学中，教师要巧妙引入故事，给学生带来更多的感官冲击，使学生产生丰富的学习驱动力。教师利用多种教辅手段，整合教材故事资源、抓拍学生生活瞬间、激发学生想象思维，都可以获得好的教学效果。特别是一些有趣、新颖、精练的小故事，具有极强的教学调度作用，能够发挥重要的助学作用。

一、整合教材资源，创设故事教学情境

道德与法治教材中有大量图文故事信息，教师要树立整合优化意识，对绘本内容和文字故事展开整合处理，为课堂教学储备丰富的资源素材。

1.巧用绘本故事

学生对教材插图有观看兴趣，这是重要的教学资源。如果教师能够有意识地引导学生展开观察学习，结合相关文字讲述故事，能够给学生带来更多的启迪。教师巧妙运用绘本故事展开教学，其适合度更高，学生从绘本故事中接受的信息也会更立体鲜活。因此，教师在对教材绘本故事进行解读时，要结合学生的认知基础，设计科学的教学方案，提升绘本的助学作用。……