王芳

【摘要】数学实践活动，让小学生在过程中经历观察、实验、归纳、分析、抽象、概括、优化等多样性、综合性的活动。通过参与数学实践活动，学生们能够得到不同程度的提升与成就感，使学生真正地感受数学来源于生活更运用于实际生活。

【关键词】小学数学;实践活动课;兴趣

数学实践活动更加显现知识的综合运用能力，所以通常把数学实践课安排在学期末进行。期末复习阶段，教师们会引导学生们进行2-3轮的横向、纵向复習。对于喜欢新鲜感的学生来说，这种“回锅炒饭”让他们失去了兴趣和挑战性。因此，数学教师及时调整教学方向和重点，不断挖掘适合学生的数学实践活动，通过活动体验进而提升学生发现问题、解决问题、归纳反思等能力。随着数学实践活动的开展，我们有以下惊喜的收获：

一、无压力下的勇者

数学实践活动的实施，需要教师提供活动的目标、活动器材要求、简单的操作流程指导。准备工作的目的是让学生了解“做什么”“怎么做”。参加活动的小组之间不存在竞争与比较，没有量化打分及等级评定。 为促进学生的参与积极性，对参与活动的小组给予适当的奖励。在奖励和班级风气的影响下，学生们踊跃报名并组建自己的活动小组。在组队中，平时数学学习起来有些吃力的孩子也积极起来，和组长一起商讨分工安排。古有“重赏之下必有勇夫”，今有“无压力之下必有勇者”。为那些平时对自己没信心的学生提供很好的体验机会，更是帮助他们建立自信、增强学习兴趣的有效途径。……