李勃

【摘要】  信息學奥林匹克竞赛系列活动，作为一项含金量较高的重要赛事，其举办意义在于帮助学生在高难度的赛制中提高其计算思维应用水平及综合素质能力。本文以高中信息学奥赛辅导为例，结合线上线下混合教学法对其展开论述。

【关键词】  线上线下 混合式 高中 信息学 奥赛辅导

【中图分类号】  G633.67                      【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）17-161-01

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引言

随着计算机应用水平的不断提升，线上教学作为一种新型的教学方式，被广泛应用于不同阶段的各类学科中。然而无论是线下教学还是线上教学，都会存在一定的优缺点，因此，将线上与线下教学相互结合，是非常重要的。

一、利用网络加深学生理解

混合式教学不仅具有简单直观的面对面课堂教学的优势，还有生动活泼的线上教学。可以很好的去调动学生学习的积极性和主动性。尤其是线上的教学，因为学习的平台功能特别强大，所以会拥有很多生动有趣的学习课程以及相关视频，比如有在线互动教程、微课，以及教师的教案和课件等。线上教学不但可以让学生自主控制学习进度，还能保证学生的学习质量，受到了大部分学生的欢迎。而且网上教学也有很多功能，比如知识库，自适应题库，线上讨论等功能。使得课堂变得更加有趣，生动，也提高了学生学习的兴趣，教师也有了兴趣教学，从而提高了教学效果。

例如，教师在课堂上讲解“二进制算法”时，由于二进制的各种规则，比如进位规则以及借位规则，还有一些二进制数、十进制数、十六进制数之间的转换过于复杂，导致在课堂上学生很难全部掌握所有的知识点。……