张言彬

【摘要】  生物学作为一门综合性学科，其主要研究内容包括生命发展的表现、更替和科学规律等等，这门学科有利于拓展学生对生物科学的认知，对学生的学习能力也具有促进作用，使学生能够在日常学习中不断更新知识，从而向全方面发展。因此生物科学史毋庸置疑是学生学习道路上的助力，接下来本文就要结合课堂的实际探讨如何运用生物科学史提升学生的科学素养。

【关键词】  高中 生物科学史 提升素养 科学思维 学术精神

【中图分类号】  G633.91            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-145-01

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生物科学史这门学科在高中占据着重要地位，它不仅展现了生物发展过程的完整脉络，还能够让学生仿佛身临其境般体会到生命科学发展的历史过程。生命科学的发展和社会的进步是相辅相成的，科学所衍生的科学方法和科学理论是促进人类社会进步的动力。本文将通过对高中生物教材的科学史的解读，并结合课堂的相关实例，研究生物科学史对学生的科学素养起到不可忽视的作用。

一、树立正确观念，培养科学态度

“兴趣是人类最好的老师，”也正是如此，当人们面对科学所产生出的好奇心就是人们对科学产生兴趣从而刻苦钻研的开始，突破也会随之出现。同时，人们在感知科学的时候不仅会产生好奇心，还会产生其他的优秀科学情感态度，比如实事求是的科学态度、严谨认真的学术精神、独立思考的优秀品质和合作共赢的进步思想等。……