俞燕燕

摘要：数学是初中教学之中重点的学习科目之一，其具有较高的抽象性。而其抽象性的存在，也给学生的数学学习，带来了较高的难度。相应的，很多学生在数学学习的过程中常常会遇到各种各样的问题。而作为初中数学教师，在实际的教学之中，就需要能将学生的实际需求尽可能多的考虑起来，并结合对自己教学策略的有效调整，以实现对教学的有效优化。本文针对初中数学教学中的有效教学的开展进行了研究。

关键词：初中数学;有效教学;策略研究

有效教学即为有效化教学，其实新课改期许实现的重要教学目标，在这一种教学模式之中，教师的教学效率和效果将得到有效化的提升。而在如今的初中数学教学之中，还存在许许多多的问题，这些问题的存在就使得有效教学的顺利开展受到了阻碍。故为了实现有效教学的开展，达成新课标的教学要求，教师在实际的教学过程中就需要能对当前教学中存在的问题进行分析，并将其明确出来。然后教师就可以结合教学策略的有效调整，实现教学效果的有效提升。在本文中，笔者针对自己在教学实际中发现的三种有效的教学开展方法进行了叙述，希望能对其他教师的教学有所借鉴。

结合教学实际，有效规划教学时间

在如今的教学过程中，笔者发现有很多的教师不能实现有效教学的一个关键原因，是其教学规划的混乱。其在进行教学设计时，并没有对一节课的时间进行有效的模块化，在进行教学时往往是率性而为，依情况而定。……