张慧

摘  要：相比于对幼儿文化素质的重视，家长往往会忽视对幼儿健全健康的人格品质的培养。合作意识与能力的培养恰恰是很重要的一部分，它关乎幼儿能否适应集体生活，乃至以后能否适应到社会生活中去，所以教师要从小就有针对性地培养和锻炼这种意识和能力。对此，本文结合笔者的个人教育经验，从设置情景为幼儿创造机会、加强人际交流合作和言语鼓励做好示范作用三个方面简要探讨了一些感悟与心得，提供了一些方法策略。

关键词：幼儿教育;合作能力;教育策略

幼儿的心智发育与综合素质的培养要同步进行，教师要引导幼儿积极参与各种集体活动，帮助他们掌握最基础的人际交往技能，其中，培养幼儿的合作意识、提高幼儿的合作能力能为幼儿的终身发展奠定良好的基础，以便于以后更好地适应社会集体生活。因此，如何更好地帮助幼儿学会合作是一项长期而重要的任务，本文对此提出了以下探讨。

一、设置情景，创造机会

在幼儿教育中，丰富多彩的游戏和活动是教师进行教学的主要形式。所以，要想培养幼儿的合作意识、提高幼儿的合作能力，教师就要充分利用游戏和活动的机会，合理设置情景，带领并引导幼儿通过这些具体的情景，与同伴进行有效的合作来完成学习任务，从而使幼儿充分认识到合作的重要性，懂得了要与同伴友好合作、相互配合才能让游戏或其他活动顺利进行，从而保证了课堂效率和教学质量，一举两得。……