赵春飞

摘  要：随着教育改革的进一步深化发展，教育改革也对小学音乐教学产生了深远影响，小学音乐欣赏课教学中，要充分重视学生审美能力素质培养，让学生在音乐欣赏课中不断丰富自身的知识能力。基于此，本文先就小学音乐欣赏教学审美能力培养意义和现状简要阐述，然后就审美能力培养支撑条件和措施详细探究，希冀能借此理论研究为学生审美能力培养起到积极促进作用。

关键词：小学音乐;欣赏课;审美能力

一、引言

素质教育的推行下，小学音乐教学就要注重转变教学方向，注重教学方法的创新应用，促进学生全面素质发展。审美能力是音乐欣赏课程教学培养的目标素养，需要结合学生的学习情况采取有效方式，实现审美能力培养的目标，从而促进学生的良好发展。

二、小学音乐欣赏教学审美能力培养意义和现状

（一）小学音乐欣赏教学审美能力培养意义

音乐欣赏教学中培养学生审美能力对学生的全面素质发展有着促进作用，让学生在音乐欣赏课程当中不断提高自身的素养。

1. 有助于丰富审美情感

音乐欣赏课程的实际教学过程中，通过培养学生审美能力就能有助于丰富学生的审美情感。音乐教学能让学生产生快乐，音乐艺术产生自身是创作者思想情感受到触动的成果，通过音乐教学能有效引导学生进入音乐教学氛围当中去，通过音乐调动学生的审美情感，丰富学生的音乐情感。

2. 有助于激活审美意识