咸萍

摘 要：从在艺术体操教学中通过形体的训练提高审美能力、通过动作的学习提高审美能力、通过美妙的音乐提高审美能力三个方面，研究艺术体操教学中提高审美能力的途径。另外，服饰展示、教师仪态也能影响审美能力的培养。

关键词：艺术体操；审美能力；形体；动作；音乐

中图分类号：G421；G807.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）25-0041-01

艺术体操重视韵律和节奏，是以自然性的动作为基础的节奏运动。因此，艺术体操虽然是体育运动项目，但对艺术性的要求也是较高的。艺术体操教学的本质，就是对学生进行美的教育。通过艺术体操教学，能够有效地发展学生身体的柔韧性、协调性、灵动性，提升学生的审美能力，使学生在学习过程中感受生活的美，陶冶情操，增强幸福感，从而更好地进行学习和生活。艺术体操课程的开展，不但能够丰富体育教学内容，而且对提高学生身体素质水平、促进学生审美能力以及艺术水平的提高也具有重要作用。文章研究艺术体操教学中提高审美能力的一些途径。

一、在艺术体操教学中通过形体的训练提高审美能力

在对学生进行艺术体操的教学过程中，教师可以通过相关的形态训练来提升学生的审美能力。具体的教学过程，可以通过以下几点着手实施。第一，加强学生对形体美的基本认识。形体美的首要基础是健康，其中包括四肢协调、五官端正、骨骼健全、动作灵敏，而形体美的基本原则是肩平腰直，重视四肢比例的协调性以及身体所呈现的曲线美。……