张小玉

摘  要：现代化快节奏的社会让人们越来越注重效率，对于课堂的教学同样也是如此，传统的数学教学以教师的教学完成度作为考量教学效率的标准，而在现代化的数学课堂中，则是要看学生对于知识的理解和接纳程度。因此，在现代化的数学课堂中，教师要创新教学方法，结合实际生活创设教学情境，降低学生的学习难度，利用信息技术直观化呈现知识，方便学生的学习和理解，同时还可以组织学生进行合作化的学习，在课堂中互相交流，合作探究，从而有效提升数学课堂中的教学效率。

关键词：初中数学;教学效率;实际生活;信息技术;合作学习

在之前的数学课堂中，教师对数学的教学缺乏变通，以提高学生的考试成绩作为唯一的目标，这种背景下，学生只会运用知识解题而不具备解决实际问题的能力，使得“高分低能”的情况比比皆是。此外，数学教师把控着整个课堂，很多学生在学习的过程中处于被动的状态，养成了坐享其成的习惯，抑制了学生数学思维和探究能力的发展，限制了学生的健康成长。针对这种情况，数学教师要制定采取相应的方法一一解决，帮助学生掌握教材中的知识，培养学生的学习能力，从而有效提升数学课堂中的教学效率。

一、结合实际生活创设教学情境

数学知识抽象性较强，单纯进行学习，会让学生难以理解，增加学生的学习难度，还会使课堂变得索然无味，教学的效率自然不尽人意。而数学的知识与实际的生活有着千丝万缕的联系，鉴于此，数学教师可以结合实际的生活创设教学的情境，让学生在熟悉的环境中学习，可以帮助学生认识到生活与数学的联系，建立起新的数学思维，有利于提升数学课堂中的教学效率。

例如，在学习《全等三角形的判定》时，教师可以结合实际生活创设教学情境，引导学生在课堂中积极创新。在课堂中，我对学生说：“同学们，其实数学知识在我们的生活中有着非常广泛的应用，现在就有一个生活中的问题需要大家应用学习到的知识进行解决。设计师制作一个三角形装饰品，客户要求这个三角形为全等三角形，现在设计师已经做出了饰品，那么大家可以帮助客户检验一下这个三角形是不是全等三角形吗？”学生结合实际生活中的经验，应用学习到的知识尝试解决这个问题，在解题的过程中学生感受到了数学知识与日常生活的联系，顺利解决了问题。这样，通过在课堂中结合实际生活创设教学的情境，让学生在情境中顺利掌握了课堂中的知识，建立起生活与数学的联系，从而有效提升了数学课堂中的教学效率。

二、应用信息技术增加课堂趣味

初中阶段的学生活泼好动，不喜欢拘束的课堂，自然对学习就没有太大的兴趣，学生从主观上抗拒学习严重影响课堂教学的效率。对此，在现代化的数学课堂中，教师可以应用信息技术增加课堂的趣味，将学生的注意力吸引到课堂中。信息技术的表现形式灵活，数学教师要发挥信息技术的优势将数学教材中的内容直观呈现出来，让学生更容易理解教材中的知识，调动学生的主动性，从而有效提升数学课堂中的教学效率。

例如，在學习《轴对称图形》时，教师可以应用信息技术增加课堂的趣味，引起学生的注意力。在课堂开始，我对学生说：“同学们，在上节课的学习过程中我们掌握了轴对称的相关知识，大家可以发现，利用轴对称设计的图形会更加引人注目，接下来我们就来一起感受一下吧。”我讲完后应用信息技术给学生展示轴对称图形的前后对比图，开始先给学生展示一半的图形，之后利用信息技术展示出完整的轴对称图形，增加了课堂中的趣味，学生在观赏的途中感受到了数学的魅力，积极参与到学习中。这样，通过在课堂中应用信息技术增加课堂中的趣味，将学生的注意力吸引到了课堂中，从而有效提升了数学课堂中的教学效率。

三、组织学生进行小组合作学习

现代化的教学过程中以学生为课堂的主体，教学的形式也以学生的自主学习为主，但是在实际的教学过程中可以发现，由于数学知识的难度较大，有不少基础较差的学生无法独立完成学习任务。针对这种情况，语文教师在课堂中应当组织学生进行合作学习，将学生均匀分配到小组中，引导学生互帮互助，共同掌握教材中的知识，从而有效提升数学课堂中的教学效率。

例如，在学习《分式方程》时，教师可以组织学生进行小组合作学习。在课堂开始，我对学生说：“同学们，在以前的学习中我们掌握了整式方程的相关知识，今天我们来学习一下分式方程，下面请大家在小组中合作完成这部分内容的学习吧。”我将课堂的时间交给学生合作学习，学生在小组中共同探究，一些基础较差的学生在遇到不懂的问题时会得到其他学生的帮助，最终小组中的学生全部掌握了这部分的知识。这样，通过在课堂中组织学生进行小组合作学习，学生互帮互助实现了共同进步，从而有效提升了数学课堂中的教学效率。

总之，在现代化的课堂中，数学教师要灵活应用各种教学方法，引导学生自主探究，培养学生的综合能力，顺利掌握教材中的知识，从而有效提升数学课堂中的教学效率。

参考文献

[1]  王正太.浅谈新课程改革背景下如何进行初中数学教学[J].科技经济导刊，2016（36）：168.

[2]  陈贤平.探讨如何提高初中数学教学课堂的效率[J].内蒙古教育，2016（33）：47.