惠梦妮 王玉梅

摘 要：体育课程作为现代教育课程骨干之一，其最终目的是促进学生身体的正常发育和增强身体素质、掌握体育健康知识与技能，提高心理健康水平，增强社会适应能力，从而形成积极向上的人生态度。培养学生合作意识能力是其他科目不能代替的，但是目前基层体育教学理念和实际条件相对比较落后，合作学习流于形式严重，时效性不高。本课题通过理论与实践相结合的方式，对体育课中如何具体培养学生合作意识进行总结阐述，通过合作意识的培养转变学生的体育观念，对学生的人格塑造奠定基础，促使学生养成主动与他人合作的意识与习惯，构建一个学生主动探索实践，教师注重引导的常规化教学模式，为体育教育培养学生的合作意识提供可借鉴的参考。

关键词：小学体育 合作意识 策略及方法

一、在小学体育教学中培养学生合作意識的重要性

教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，“新课程理念强调转变以往学生被动接受知识与机械学习的学习现状，培养学生主动、积极、乐观的学习态度，锻炼学生自主探究的能力、人际交往的能力”[1]。新课改的实质就是要培养人的综合能力，其与体育教学理念相契合。体育课程是促进学生交往，体现团队合作的重要活动，在体育课活动氛围中学生愿意与同伴合作的愿望比较凸显，更易融入班集体中，情感展现更外放，教师进行有效引导，学生合作意愿更加强烈，对于促进学生合作意识的形成有重要意义。……