摘 要：科技经济技术日新月异在发展，世界贸易格局一体化在形成，人才需要市场在变化，高职ESP课程-外贸函电如何适应市场要求，培养市场所需的具有职业核心技能的人才，是新时期教育工作者必须面对和思考的。本文从基于商务职业核心技能开展高职ESP课程-外贸函电开发与设计的层面，对外贸函电课程在教学内容、教学模式和教学评价方面提出了一些思考。

关键词：商务职业核心技能 高职ESP课程 开发与设计 思考

前言

外贸在我国经济建设中有着举足轻重的作用，从事外贸商务活动的主体是人，培养外贸人才的重要性不言而喻。自从我国改革开放和加入世界贸易组织以来，对外经济贸易交往日益频繁，外贸人才需求旺盛，经济建设发展强劲，既具备外语沟通能力又熟悉专业知识的商贸人才不能满足市场的需求。因此，将基于商务职业核心技能开展高职ESP课程-外贸函电的开发与设计，对外贸人才的培养意义重大。

一、外贸函电开发与设计的教学内容。

知识分为理论型和实践型。理论型知识以陈述事实和概念为主，主要通过理解和记忆来掌握;实践型知识以策略性和经验性知识为主，主要通过体验和建构来掌握。传统的学科教育以传授理论知识为主， 虽说学生掌握了知识概念等，但在实际应用中独立操作的实践能力较差。基于商务职业核心技能的课程开发模式着重强调实践知识的掌握和应用，提高学生实践能力是其主要教学目的，使学生更好地具备将来独立完成工作地能力。……