王东琴

摘 要：兴趣是最好的老师，特别是对于小学阶段学生而言，学习兴趣是影响其最终学习效果的直接因素。游戏是学生较为喜爱的教学形式，在小学英语教学过程中，为了更好地激发学生学习兴趣，教师可以以学生实际情况、课程目标为依据科学选择游戏形式，进而有效提升课堂教学效率。基于此，本文首先分析了游戏教学法在小学英语教学中的应用现状，而后对游戏教学法在小学英语教学中的应用策略进行了探讨分析，望为后续教育工作者提供一些参考意见。

关键词：游戏教学法;小学英语教学;学习兴趣

引言

《义务教育英语课程标准》提出：“要想真正学好语言，就必须要以学生学习兴趣为出发点，做好激发学生学习兴趣工作。”但根据相关调查发现，小学阶段学生随着年级逐渐递增，其对于英语的学习兴趣也在不断下降。针对这一情况，教师可以尝试将游戏教学法应用至小学英语教学中，进而有效激发学生学习兴趣，实现课堂教学目标。

一、游戏教学法概念及应用现状

游戏教学法简单来说就是以游戏形式完成课程内容教学，实现课程教学目标，让学生在轻松愉悦的课堂学习氛围中掌握专业知识。与其他学习方式相比，此种学习方式与小学生的个人发展特点是极为相符的。在小学英语教学过程中，教师可以针对教学目标帮助学生完成语言知识学习。但不得不承认的是，在当前小学英语教学过程中，形式化极为严重，无法突出教学内容的主体地位，导致其最终教学内容不能满足学生真正需求。……