李声虹

摘 要：立德树人根本任务下，新课程改革大环境中初中《道德与法治》教材内容做出了大的调整，增加了直面学生和社会的真实问题的比重，突出了生命教育的重要性和必要性。由于教学内容的变化，生命教育成为了道德与法治教学的重要内容。在此背景下，本文探究了道德与法治课堂上关于生命教育的策略。

关键词：初中;道德与法治;生命教育

生命教育主要涵盖自然生命、社会生命和精神生命三方面的内容，生命教育是学生必须接受的教育。在生命教育环境下，学生可以了解生命的养育与成长，理解生命的价值与意义，从而由己及人地理解生命，将个人精神世界提高到善良、共情、信从公理的高尚的“人”的境界，进而去平等的、豁达的、仁爱的对待自己与他人的生命，敬重世间万物的生命。过去，由于生命教育的缺失，许多学生在走向社会的道理上迷茫、忐忑，造成了生命的白白浪费。因而，教师要重视生命教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，尊重每个生命个体，追求生命存在的价值与意义，实现个人的茁壮成长。

一、讨论探究

生命教育的一个重点是：学生对于生命存在价值的认识与升级，而“生命究竟为何存在”绝不是学生“闷头苦学”就可以获取的，这个问题需要学生之间、师生之间进行有意义的讨论，在众多价值观念的碰撞中找到生命的正确价值与意义。因此，生命教育需要讨论探究活动的支撑，教师应该讲讨论探究融入到道德与法治课堂上，引导学生正视生命问题，发表个人观点，在否定与肯定中认识生命价值，从而实现有效的生命教育。……