王占国

【摘 要】 数学作为学生学习生涯中的重要学科之一，学习起来要困难一些，数学问题较为抽象，要求学生有较强的逻辑思维能力。小学是学生接触学习的基础时期，又是学生养成良好习惯的关键时期，所以在小学数学教学过程中，引导学生动手操作实践，可以使学生更好地理解数学知识内容，更好地吸收数学知识点，并且可以更好地培养学生手、眼以及大脑的协作能力，可以帮助学生更好地解决数学问题，应对数学所带来的挑战，在不断的动手操作实践中牢固地掌握数学知识，从而不断提高数学学习能力。

【关键词】 动手操作;小学数学;应用策略

一、有效利用小学生天性引导其动手操作

以往的小学数学教学过程中，课堂氛围都是枯燥无味的，千篇一律的教学方式使得学生对课堂学习无感，对于小学生来说，如果教学方式不够吸引人，那么课堂教学效果将会降低很多，所以课堂教学中最重要的就是要有效引导学生参与到教学当中来，提升课堂的参与度，增强师生之间的交流，这样才会使得知识真正进入学生的脑海。动手操作是当下教育行业深受广大教研人员认可的一种教学方法，那么怎样有效地将动手操作实践应用到具体的小学数学课堂教学当中是当下教研人员所需要重点研究的对象。有效利用小学生活泼好动的天性，就可以有效地将动手操作实践应用到教学当中去，既可以满足学生的好动特征，还可以将复杂的数学知识简单化，让学生学习起来更加轻松。……