吴凡

【摘要】本文旨在分析如何让小学数学走向开放，如何化“讲”为“学”，如何通过小学数学教学，培养并提高学生的核心素养。小学数学教师可以通过创新教学方法，丰富数学教学课堂，注重学生数学思维的培养，化“讲”为“学”，从而提高学生的自主学习能力，培养学生的核心素养。小学数学的学习不仅是为了让小学生掌握数学知识，同时也是为了使学生的思维更加 活跃、开放，提高学生的逻辑推理能力、分析和解决问题的能力以及学生的综合能力。小学是培养学生数学思维的关键时期， 小学数学教师应该帮助学生寻找不同知识之间的联系，建立知识框架，形成自己独特的数学思维模式，提高数学学习能力。

【关键词】小学数学，数学课堂，核心素养，化“讲”为“学”

小学数学的学习主要是为了锻炼学生的思维能力、学习能力以及创新力。近几年，我国人民越来越关注小学教育， 小学生是我国的希望，是推动我国经济发展和科技进步的新生一代。在小学数学教育中，创新教学至关重要，不仅可以使学生更高效的学会所要掌握的知识点，同时也可以培养学生的自主学习能力、整体思维能力和理解分析能力。在以往的研究中，很多学者已经对如何化“讲”为“学”，从而培养并提升小学生的学科素养和核心素养做了大量的研究，我们可以在前人的基础上，结合自身的实际情况作进一步的分析。

1.化“讲”为“学”——教学内容的开放

小学数学在小学生看来既枯燥又乏味，如何展现数学的风采，让小学生对数学产生兴趣，是每一位数学老师值得深思的问题。……