李凤英

【摘要】高三即将面临高考，是学生生涯的重要时期，在进入复习阶段后，学生的压力会逐渐加大，慢慢地学生的学习兴趣也会大大的削弱。在日复一日的紧张复习中，学生的积极性和主动性难免会下降，进而影响学生的复习效果，尤其是语文学科，学生需要背诵大量的文言文和古诗词，因此学生会觉得很枯燥。本文就高三语文复习中如何增添复习课的趣味性进行讨论，以期提升语文课程的复习效率。

【关键词】高中语文;复习课程;教学趣味性

高三语文进入复习阶段，学生的压力会非常大，同时由于语文中含有大量的需要背诵的课文，以及大量阅读理解写作，学生逐渐就会开始排斥，丧失学习的兴趣，教师如果在教学中忽视了学生的心理变化，就会导致复习效果不佳，逐渐丧失信心，因此教师需要转变一种教学方式，提升课堂的趣味性，解放学生的思维，提升学生的参与度，使学生重新提升学习信心，放松学生的压力，为学生创设趣味性课堂。

一、通过营造良好的教学氛围，开展趣味性教学

高三学生将面临人生最重要的考试之一，因此压力会十分大，并且高三开始各个学科陆续会进入总复习的阶段，再加上题海的轰炸，学生在课堂上就会表现出无心听讲的状态， 并且复习曾经的知识学生也难免对课程失去新鲜感，看到这种状态后，教师一味的填充式复习，无法帮助学生提升成绩， 反而会浪费学生宝贵的复习时间，教师需要积极改善这样的学习氛围，调动学生的参与度，提升学生的学习兴趣。……