徐微

【摘要】随着核心素养的不断推进，新课标的颁布，教师们在教学中往往热衷于寻求创新课堂的新路径，忽视甚至摒弃教学常规的开展和落实。其实一直以来教学常规与新课标、核心素养是协调的，他们的关系不是简单的旧与新，而是基础与发展的关系、传统与现代的关系。笔者基于市道德与法治优质课的观摩学习，对课堂教学开展中的深度研究教学教材、科学设计教学过程、适度运用辅助手段、运用好教学语言、营造好课堂氛围等方面的教学常规落实进行了进一步的思考。

【关键词】教学常规 优质课 新课标 核心素养

教学常规是为了学校教学顺利进行 ， 学校的管理者、教师服务于教学需要做到的或愿意做到的规范与要求。随着核心素养的不断推进，新课标的颁布，教师们在教学中往往热衷于寻求创新课堂的新路径，忽视甚至摒弃教学常规的开展和落实。其实，这是对教学常规的一种误解。一直以来教学常规与新课标、核心素养是协调的，他们的关系不是简单的旧与新，而是基础与发展的关系、传统与现代的关系。这就要求我们在创新时要有基础，在改变时联系实际，在提升中不能忘本。

笔者有幸参加了今年的市道德与法治优质课的观摩学习，一位位参赛的老师以精美的课程设计、精彩的课程呈现、精准的课程解读和精湛的教学技艺奉献了一幕幕的别样课堂。在沉迷于饕餮盛宴之余，笔者发现：在这乱花渐欲迷人眼的课堂背后落实的还是教学常规，提升的是学科素养， 体现的是新课标的要求。……