【摘 要】本文以广西民族大学相思湖学院为例，论述独立学院文化产业管理专业应用型人才培养，提出从教学模块、人才培养规格与培养目标、课程设置等方面突出“应用型”人才培养定位，从人才培养模式、协同育人、创新创业教育、教学方法、毕业环节等多方面推进改革，逐步满足应用型人才培养的需求。

【关键词】独立学院  应用型人才  文化产业管理  人才培养  教学改革

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）06C-0131-04

2015年教育部、国家发展和改革委员会、财政部联合发布的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》提出，要引导部分地方本科高校将人才培养重心转到应用型技术技能型人才上来。各高校开始积极探索满足国家及社会需求的应用型人才培养模式。文化产业管理专业具有极强的应用性，要培养应用型人才，需要明确人才培养目标，推进实践教学改革。本文以广西民族大学相思湖学院为例，探索文化产业管理专业应用型人才培养。

一、突出“应用型”人才培养定位

广西民族大学相思湖学院文化产业管理专业的定位是为各级政府的文化传媒部门、公共文化事业单位、文化产业集团、文化传媒经营企业等单位培养具有良好思想道德素质，从事文化事业和产业发展预测、规划、策划以及文化产业管理、经营运作等工作的高级应用型、复合型专业人才。学校分别于2014、2015、2017、2019年，在充分调研和多次论证前提下，对文化产业管理专业人才方案课程设置、学时安排、实践教学、创新教育体系等进行不同幅度的调整。……