李妍姝

[摘 要]随着越来越多的院校将发展方向锁定为应用型本科院校，应用型课程改革的研究也越为重要。而机械专业作为传统工科专业，更注重毕业生人才的应用实践能力。课题组基于机械专业人才就业后的职业核心素养，建立了应用型课程建设的目标，通过分析我院机械专业人才培养现状和课程建设当前存在的问题，从八个方面提出了应用型课程建设的方法策略，为基于职业核心素养的机械专业应用型课程建设奠定了基础。

[关键词]应用型本科;职业核心素养;课程建设目标;机械专业;人才培养

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2020）09-0065-04

随着我校转型为应用型本科院校，各学院、各专业也相继展开了相应的应用型课程改革。应用型本科院校是符合我国国情发展的、是高等教育和职业教育的双重结合，而机械专业又是以实际工程应用为最终目的的专业学科，因此机械专业人才的培养很大程度上应基于人才的职业核心素养。课题组将职业核心素养培养与人才培养相结合，通过课程建设优化课程结构和提高课程教学质量，以构建机械专业人才职业核心素养培养路径。

一、基于职业核心素养的课程建设目标

课程建设以人才培养方案为依据，关键是树立正确的课程建设理念，重点是制订课程内容体系和编制教材，以有效开展课程教学为核心，最终形成多样的课程考核与评价体系。

参照联合国教科文组织《国际教育标准分类》的框架，高等学校分为三种基本类型：学术性研究型大学、专业性应用型的多科性或单科性的大学或学院、职业性技能型院校（高职高专）。……