覃健

[摘 要]项目组通过回顾文献，问卷调查以及深度访谈的方式调查教师对南宁民办高等本科院校整体督导的满意度，结果表明其各方面均处于中等水平。根据李克特量表平均值计算公式的分析，满意度平均值最高为课程开发方面（`X = 3.14），其次是直接援助方面（`X = 3.01），团队发展方面（`X = 2.78）和专业发展方面（`X = 2.78），行动研究方面（`X =2.55）得分最低。通过采访9位专家和督导的定质研究获得的信息也支持了一个观点。造成这一现象的原因可以归结为民办院校缺乏足够的财政，教学和管理人力资源。而建立新的教学督导体系的目标应该以促进管理的赋权过程，并给予教师持续的支持，以满足教师多样化需求为导向。

[关键词]南宁民办高校;督导现状;督导任务;赋权;多样化需求

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2020）09-0185-05

在过去的几十年里，伴随着高等教育发展的是民办高等院校在中国迅速而有争议的增长。到20世纪90年代末，民办高等教育在许多省份和自治区出现，以各种不同的形式崭露头角，比如公办大学独立学院、民办学院等。南宁是广西壮族自治区的首府，如今南宁有六所民办本科院校为学生提供本科教育[1]。随着中国教育的快速转型，私立高等教育面临着一个问题，即学生成就、教师素养和学校对学区社区的影响。这种增长通常伴随着对其制度实践和大学绩效的争议。

争议的焦点是高等教育质量和公平性，这有必要接受本研究的研究问题，即民办私立高等教育机构如何努力为这个充满竞争的世界提供更优质的教育。……