朱广辉

摘  要：在班级群体当中，待优生是每一个班级群体当中都会存在的，也就是经常犯错、对道德原则进行违反的一类学生，在日常的学习中表现为专注力不集中、难以跟随教师教学思路等，在自学能力方面十分缺乏。所以，在当前的教育现状下，教师在教育教学的开展中也应该做到不放弃、不抛弃等，真正的培养学生的自学能力，使得其得到转化，获取到更多。基于此，本文将以此为话题，对自主学习能力的实际培养进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：小学数学;待优生;自主学习能力;思考

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）20-0144-02

新课程倡导，在新时期的教育教学当中，教师一定要找寻到教学中的侧重点和方向，注重对学生自主学习能力的培养和生成等，使得学生在摆脱教师的依赖下，也能得到更好的提升与发展，使得学生的学习活动更加顺畅。所以，在面对待优生这一群体的过程中，教师也应该加强对其自学能力的培养，使得教学在实际开展中更加有效、更有价值。

1.培养小学数学待优生自主学习能力的意义

自主、合作、探究是新课改大力倡导的，特别是对于待优生这一群体而言，要想使得其的学习行为得到转变，就应该让学生在学习中自发、自觉。而学习能力的培养则是前提条件，是教师在教学中的第一步，对于学生的学习和发展有着非常大的效用。在班级日常教学的开展中，待优生这一群体在数学学习中可能会存在各种各样的问题。……