肖祈福

摘 要：在小学语文阅读教学中开展个性化阅读已经势在必行。文章作者从个性化阅读教学的基本内涵入手，在指出当前小学语文个性化阅读教学存在的主要问题的基础上，根据多年教学研究与实践，结合具体教学案例，探讨个性化阅读在小学语文教学中有效运用的策略。

关键词：个性化阅读 ；小学语文教学；有效策略

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 收稿日期：2019-11-26 文章编号：1674-120X（2020）15-0041-02

基于新课改的小学语文教学，业已更加重视学生个性化品格的培养和发展。在充分尊重学生主体性的前提下，组织、引导学生有效开展个性化阅读，从而促进学生实现个性化发展。同时为有效深入地实践小学语文个性化阅读教学提供可资借鉴的思路和策略。

一、个性化阅读教学的概述

个性化阅读教学，就是指教师需要以传统阅读教学为基础，重视发挥学生的主观能动性，引导学生积极展开自主性阅读学习，允许学生在阅读文本内容的同时，灵活运用所掌握的语文知识、阅读技能与自身生活经验，深入分析文本中的核心内容与思想感情，由此使得学生能够获得个性化的阅读体验，切实满足学生多样化、个性化的阅读学习需求。[1]笔者认为，教师在开展小学语文个性化阅读教学时，除了需要重视引导学生对本文内容及其思想感情进行深入思考探究外，同时也应当高度重视培养学生独特的审美体验与批判思维，激励、鼓舞学生充分发展创新性思维，从而使得学生能够逐步形成较高层次的语文核心素养，可以在小学语文个性化阅读学习中实现个性化发展。……