龙玲芳

摘 要：为了改善偏远农村地区小学美术教育发展相对缓慢的现状，娄底市第一小学作为主校与新化水车、桑梓两所学校建立了网络联校机制。在帮扶过程中，一方面，送课下乡，给当地送去先进的教学理念、优质的教学经验和高效的教学方法，让优质教学资源辐射到更远的地区；另一方面，充分地挖掘当地自然景观资源，结合学生实际，开发本土美术校本课程，促进学生个性发展。

关键词：网络联校；线下送课；校本课程；优质教育；紫鹊界梯田

中图分类号：G623.75 文献标识码：A 收稿日期：2020-04-30 文章编号：1674-120X（2020）15-0118-02

青少年的教育与成长是一个全面性、系统性的过程，我们的教育应当尽可能地覆盖多个方面，使青少年在德、智、体、美、劳等方面都能够得到成长。传统教学观念下的“重智育”具有很大的局限性，已经无法满足学生的成长需要。美术课程作为小学教学体系的重要组成部分，对学生的健康成长大有裨益。一方面，美术教学有利于塑造学生的审美观念、发展学生的能力。小学阶段是学生接受正式化学习的初始阶段，这个阶段是培养和塑造学生审美观念的重要阶段。而绘画也有助于培养和发展学生的观察力、想象力和操作能力。另一方面，美术教学也有利于学生智力的发展，塑造青少年良好的个性。学生在美术学习过程中需要去感知事物的外形和结构特点，其中就运用到了形象思维，这对学生智力的提升大有益处。同时，美术教学能够陶冶学生情操，给他们带来美的感受，这对他们个性的发展也是很有益处的。……