韦金梅 刘青青

摘 要：文章选择南宁市兴宁区、青秀区、西乡塘区各两所幼儿园共222名幼儿作为研究样本，通过自编访谈提纲针对幼儿对性教育知识的掌握情况进行了测查，得出结果：大班幼儿对性道德知识掌握最好，性隐私保护知识、性别角色知识和性卫生习惯知识掌握次之，性器官和生命起源知识掌握最欠缺。

关键词：大班幼儿；性教育知识；调查研究

中图分类号：G612 文献标识码：A 收稿日期：2019-11-12 文章编号：1674-120X（2020）14-0092-03

一、研究问题

随着儿童性侵事件的增多，越来越多的人意识到学前儿童性教育的重要性。幼教工作者掀起了学前儿童性教育研究的热潮。然而，研究更多地聚焦在幼儿性教育的现状和意义，以及如何有效地开展幼儿性教育上。而幼儿对性教育知识认识了多少？认识到什么程度？则鲜有人关注。杜威认为：“教育是在经验中、由于经验和为着经验的一种发展过程。”只有建立在幼儿已有经验上的教育才是有效的教育。因此，研究幼儿对性教育知识的掌握情况是一项非常有意义的研究工作。

学前儿童性教育是指在幼儿园中开展的有目的、有计划、系统的性教育，不仅向幼儿传授性生理方面（包括身体结构和特征、卫生常识与自我护理、生命繁殖及生长）的知识，也包含性心理方面（性别概念的形成、性别角色观的发展、性别行为模式的建立）及道德方面（性侵犯的认识与自我保护、生命的意义及热爱、两性平等及关爱）的内容，最终期望让幼儿获得健全的人格。……