张艺玲

摘 要：文章阐述了幼儿园教师应如何立足“互联网+”资源，促进主题活动的开展；深入地剖析了如何依靠“互联网+”的优势，丰富主题活动环境，以及解决主题活动中出现的盲点问题，逐步提升主题活动的实效；分析了互联网信息技术存在的短板，并提出了解决办法。

关键词：“互联网+”；主题活动；开展；实效

中图分类号：G612 文献标识码：A 收稿日期：2020-01-14 文章编号：1674-120X（2020）14-0082-02

主题活动是当前幼儿园的一种课程模式，课程学习的分科现象不再明显，幼儿在教师的支持和引导下，围绕一个主题活动，进行多维度自主探索学习。互联网技术在幼儿园主题活动中的运用，是时代进步的体现，也是幼儿教育不断完善的需要，让幼儿的学习活动形式多样化，激发了幼儿参与主题活动的强烈欲望，有利于促进幼儿的学习与发展。教师配合主题活动内容制作一些简明、便于使用的网页、4D绘本App、PPT、微课等渗透到主题活动中，更有利于主题活动的开展，提高了幼儿的学习力和运用力。优质的信息技术资源应当被幼儿园教育实践活动吸取、运用并提升。

春节是中国的传统节日，它具有代表性与典型的活动意义。文章将以主题活动“年”为例，对如何依靠互联网技术有效开展主题活动进行详细的剖析。

一、依靠“互联网+”的优势，创设主题活动环境

（一）借助互联网信息技术，创设主题活动的隐形教育环境

在多样化的主题学习活动中，主题活动“年”对幼儿来说，是一种既熟悉又陌生的主题活动。……