董如悦

摘 要： 本文通过范画、示范、指导、评价、再创作五个环节，阐述了如何在大班幼儿临摹好且掌握一定技法的情况下，进行丰富的创造和想象，提高艺术创作能力。

关键词： 大班幼儿 绘画活动 指导

绘画是美术活动的主要形式，也是幼儿表达认知世界与内心情感的主要形式之一。大班美术时期的美术活动不同于小中班时期的任其发挥，旨在培养兴趣和发展想象力和创造力，也不同于少年时期着重提高表现力和技能。通过向幼儿展示恰到好处的范画进行模仿，运用学过的一些粗浅的技法进行适当想象创造。它正处于二者之间，起着承上启下的重要作用。如果在这一阶段时一味推崇以稚拙为美的话，则会使他们长期摆脱不了低幼化的现象，但如果过度对幼儿提出较高要求，则会使幼儿产生挫败心理，失去兴趣。为了很好地把握这个度，我总结了以下五点。

一、提供恰到好处的范画

在每次的活动前，我都会提供范画，所谓范画，即可以作为参考示范，而不是照抄的画，但提供怎样的范画直接影响美术活动效果。

（一）提供合理构图配色的范画。

通过这一年多美术活动中的范画，我一步步得到提高，从最开始的不知道如何构图色彩搭配等，反复画一张画，直到画好，经常在教学过程中会有新的发现。例如《新鲜的水果》，如果这个苹果放在这和这个菠萝一起遮挡会更好，颜色又漂亮。大班的画很多都要进行遮挡练习，通过大班一年的活动，他们便会很好地掌握这个技法，使画面更加灵活生动。……