林燮意

【摘 要】 随着素质教育的深入发展，美术教学越来越受到人们的重视。在初中美术教学过程中，为了取得理想的教学效果，情境教学法得到了广泛的应用。通过情境教学法，既能激发学生的学习兴趣，也能帮助学生加深对所学知识的理解和印象，能够在很大程度上提升初中美术教学的质量和效率。本文分析了情境教学法在初中美术教学中的有效应用措施，希望对广大教师的教学有所帮助。

【关键词】 情境教学法  初中美术  应用措施

一、学科情境教学法

在初中美术教学过程中，教师根据教学内容，并结合美术学科的艺术特征创设的情境便是学科情境教学法。由于美术学科所具备的艺术特征，使其所创设的学科情境能夠取得更加理想的教学效果。例如，教师可以结合教学内容来布置教室，进而在教室之中营造出良好的艺术氛围，让学生时刻都能受到艺术的熏陶，在此情境下学习，可以起到事半功倍的效果。除此之外，教师还可以将一些名画以及学生的优秀作品挂在教师墙壁之上。通过这种形式，既能有助于学生欣赏优秀的美术作品，也能激发学生的创作意识。一旦学生的优秀作品被选中并展示，会带给学生极大的成就感，进而会促使其更加积极主动地投入到美术学习与美术创作之中。

二、生活情境教学法

艺术来源于生活又高于生活，世界上的很多著名画作都与生活息息相关。例如，凡·高的《吃土豆的人》所描绘的便是农民吃土豆的画面，真实地反应了农民的日常生活场景。……