农仕娟

摘  要：作业是小学数学的重要组成部分，也是影响学生数学学习兴趣的主要因素。但是，在当前的小学数学教学活动开展过程中哦，部分教师忽视作业评语的作用，很少写作业评语，或以指错为主，难以使学生获得数学学习兴趣。针对该情况，在本文中，本人将结合自己的教学经验，从把握时机、学法指导和中肯评语这三方面入手，就如何巧用作业评语激发学生数学学习兴趣进行详细说明。

关键词：小学数学;作业评语;学习兴趣;应用策略

作业是数学教学的重要组成部分，作业评语是作业活动不可或缺的一部分。在传统的小学数学教学活动实施过程中，大部分教师受到传统教学观念的影响，将作业评语错误地看做是教师批改作业，点评学生错误的手段。机械地在学生的作业中，打上对勾或叉号，或者用A、B、C、D点评学生作业完成情况。这种缺乏激励性和趣味性的作业批改，不仅难以使学生认知到自身的进步之处和学习不足，还很容易使学生失去兴趣，导致数学学习效果不佳。激发学生数学学习兴趣，是教师组织数学教学活动首要完成的任务，同时也是作业评语的基本“责任”。立足传统作业评语的不足，我在实施小学数学教学的过程中，会利用如下策略应用评语，激发学生学习兴趣：

一、把握时机，力求及时

作业评语是讲求时机的，把握好时机，写出作业评语，将起到对症下药的作用，使学生们在学有所得的过程中，产生数学学习满足感，增强数学學习兴趣。……