温新炜 陈卓浩

摘 要：高中是学生非常重要的阶段，而体育可以使学生身体和心理成长都具有非常正面的意义，在素质教育推进情况下，体育也成了高中阶段重要的课程之一。在目前高中阶段，体育教学仍旧存在教学分离的情况，如何让高中体育教学更好地为学生综合素质培养服务，也是本人从探讨分层教学法在高中体育教学中有效运用策略分析的目标。

关键词：分层教学法 体育教学 高中体育 运用策略

高中是学生即将面对高考，走入人生选择关键期的阶段，学生身体和心理高速成长的黄金期，体育课程有助于学生拥有优良的身体素质，对学生投入高强度的文化学习有良好的主力。在素质教育下，高中体育已经成为高中学科中重要的一门学科。封层教学法在新课程改革下，在很多高中学科中都有应用，高中体育教学也在运用，但如何更好地使用分层教学法为高中体育教学服务，是当前的高中体育教师在日常教学中不断分析和探索的。

一、分层教学法的表述

1.分层教学法具体含义

分层教学法的核心和因人而异的教学的理念基本上是相同的，在教学过程中每个学生的基础知识和学习能力是有区别的，教师需要尊重学生的实际情况，将学生分成几个不同的层次团体，并针对每个不同的层级提出不一样的学习要求，教师也针对层级设计出相应的教学方式，然后对各个层次的学生团体提供奖励机制，让他们享受到足够的成就感，激发学生的学习兴趣，达成素质教育的教学目标[1]。……