翁灿 蒋炳炎 彭华建

摘  要 机械制造工艺学是机械类专业核心必修课，而混合式教学融合了传统课堂和网络在线教学的优点。针对该课程传统课堂教学现状，从课程教学团队、教学设计、课程思政、教学方法、课程资源、考核评价六方面，探讨该课程混合式教学模式的建设与实施。

关键词 机械制造工艺学;混合式教学;教学模式;教学改革;翻转课堂;金课;课程思政

中图分类号：G642    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2020）22-0066-02

Course of Mechanical Manufacturing Technology//WENG Can， JIANG Bingyan， PENG Huajian

Abstract Mechanical manufacturing technology is a core compul-sory course for mechanical majority. The hybrid teaching mode can combine the advantages of traditional teaching and online teaching. Aimed to change the current situation of the traditional teaching for this course， this paper discusses the construction and implementation of the hybrid teaching mode from six aspects as teaching team， tea-ching design， ideological and political education， teaching method， curriculum resource， assessment and evaluation.

Key words mechanical manufacturing technology; hybrid teaching; teaching mode; teaching reform; flipped classroom; golden courses; ideological and political education in curriculum

1 引言

機械制造工艺学作为一门机械类专业核心必修课，为从事机械制造及相关专业的设计与研究奠定专业基础，在专业课程体系中占有重要地位[1]。该课程与课程实习、课程设计等教学环节相配合，是一门理论性和实践性都较强的课程[2]。中南大学该课程教学目标包括知识目标、能力目标和素质目标三方面，通过本课程的学习，使学生掌握机械制造工艺基本知识，具有机械制造工艺分析、专用夹具设计的能力，树立不断向国际先进制造技术学习并应用于工艺实践活动的意识。

2 传统课堂教学现状

机械制造工艺学课程教学任务重、课时少，传统的教学课堂仍然停留在填鸭式理论灌输为主[3]，课堂教学形式单一[4]。尽管教师很努力地备课与讲授，但学生的学习效果难以保证。究其原因，有以下几点：

1）课堂教学以理论讲授为主，虽利用多媒体课件增加图片及视频可以初步融合实际应用，但学生普遍反映课程内容抽象、难以消化，对知识的……