杜雪飞 周丽娟

[摘 要] 以计算机专业核心课程数据结构为例，探讨专业课程思政建设。在新时代环境下，分析了计算机课程思政现状、思政融入课程的案例，并探索了思政教学准备、思政老师和专业教师合作和教学方法，旨在把思政真正贯穿于教学全过程。

[关键词] 数据结构;课程思政;高等教育

[基金项目] 2019年重庆市教育科学“十三五”规划项目“基于大数据的高职院校工业网络技术专业创新创业人才培养研究与实践”（2019-GX-505）

[作者簡介] 杜雪飞（1977—），男，重庆人，硕士，重庆电子工程职业学院电子与物联网学院教师，教授级高级工程师，主要从事工业互联网研究和教学;周丽娟 （1984—），女，重庆人，硕士，重庆电子工程职业学院电子与物联网学院教师，工程师，主要从事物联网研究和教学。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）31-0103-02    [收稿日期] 2020-01-10

一、引言

教育乃国之根本。2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”，这对高校教师和教学提出了明确的要求，高校要提高教师自身修养，实施好思政课程和课程思政，落实立德树人根本任务。各高校通过设立马克思主义学院、培养专职思政教师、开设专门思政课程等方式，大力推进思政教育，培育了一批思政教师，取得了较好的思政教育成效。但这种显性思政教育方式相对单一，高校开始思政课程创新[1，2]，把政治理论精髓贯穿到学生的技能培养中，从宏观方面探讨专业课思政教育，或从诚信教育、爱国主义、职业道德、严谨求实、职业意识等通用理论方面进行思政教育。……