[摘 要] 为达到一流专业建设的要求，提出对继电保护实验教学体系进行改革，通过引入继电保护新技术、改变实验模式、优化实验内容和改变考核方式等，构建新的实验教学体系，大大提高了学生做实验的积极性，激发了学生的设计和创新能力，提高了继电保护实验教学质量。

[关键词] 一流专业建设;电力系统继电保护;实验教学;改革

[作者简介] 杨琳霞（1977—），女，硕士，讲师，主要从事电气工程及其自动化的教学与研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）31-0389-02    [收稿日期] 2019-12-31

一、引言

为了加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力，教育部提出在全国高校中建设1万个国家级一流专业和1万个省级一流专业。我校电气工程专业是省一流建设专业，要想提升专业整体水平，需从教学的各个环节入手。电力系统继电保护课程是电气工程专业一门重要的专业核心课程，该课程的实验教学应随着电力工业继电保护技术的发展而不断改革创新，以符合一流专业建设的要求。

二、目前继电保护实验教学体系存在的问题

一流专业建设要求该专业能面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力，而我校继电保护实验教学体系还存在很多问题，与一流专业的要求还存在很大差距。

1.实验室设备落后。电力系统继电保护课程具有科技含量高、技术更新快等特点，目前在以智能电网及新能源技术为代表的背景下，继电保护技术不断地升级和发展，微机化、智能化已成为继电保护装置的特点。……