王松

摘 要 在新课程标准改革的要求之下，初中阶段的生物教学目标要着眼于学生的全面发展。新课标要求指出，生物教学应当以学生为教学主体，积极开展探究式教学模式，强化学生探究性、自主性和实践性等综合素质的培养。本文主要分析打造高效初中生物课堂的有效策略。

关键词 初中生物;高效课堂;有效策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0107-01

初中生物含有大量的实验内容，生物课程教学当中具有较高的趣味性，学生可以通过现象看到事物的本质。初中生物教学质量的提升与同学是否具有较高参与性、是否具备动手探究能力有着最为直接的关系。作为生物老师，要以生物实验教学为基础，注重高效教学课堂实现，通过养成学生的生物素养实现生物新课标的要求。本文从三个角度分析提升初中生物课堂教学的有效措施。

一、设计全新的生物课堂教学方法

在初中阶段的生物教学课堂中，老师可以采取先学后教的教学方法。首先让学生通过自学了解课本中的重要内容和主要实验。在学生自学过程中会产生各种疑问，老师则针对性地解决学生产生的问题。通过这种教学方法可以激发学生的学习好奇心，提高课堂教学效率。老师在使用这种教学方式时要把握以下几点，首先，要让学生明确学习生物的目标。其次，培养学生综合运用多媒体课件、课程微信群以及教案等多种学习媒介。再次，调动学生学习生物的积极性，着重养成学生自主探究能力。……